МКУ Департамент образования Местной администрации г.о.Нальчик

Цель семинара: обобщить и систематизировать знания педагогов по интеграции художественно-эстетического развития в рамках ФГОС дошкольного образования.

Задачи: формирование общей культуры личности в процессе художественно-эстетической деятельности, развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания мира природы.

Обобщение опыта работы воспитателей ДОО:

Буза Светлана Павловна (воспитатель средней группы).

Тема ООД: «Поможем старичку Лесовичку вернуть весну».

Музычук Ирина Павловна (воспитатель старшей группы).

Тема ООД: «Животные жарких стран и севера».

Лаптева Ольга Михайловна (воспитатель подготовительной группы).

Тема ООД: «Путешествие в космос».

Истоки творческих способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. Другими словами чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.

В настоящее время в образовательном пространстве дошкольного образовательного учреждения особое внимание уделяется художественно-эстетическому развитию дошкольников.

Актуальность проблемы определяется тем, что художественно-эстетическое развитие - важнейшая сторона воспитания ребенка. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает и познавательную активность. Эстетическое развитие является результатом эстетического воспитания. Составляющей этого процесса становится художественное образование - процесс усвоения искусствоведческих знаний, умений, навыков, развития способностей к художественному творчеству.

Искусство является незаменимым средством формирования духовного мира детей: литература, скульптура, народное творчество, живопись. Оно пробуждает у детей дошкольного возраста эмоционально-творческое начало. Оно также тесно связано с нравственным воспитанием, так как красота выступает своеобразным регулятором человеческих взаимоотношений.

В "Концепции дошкольного воспитания" отмечается, что "искусство является уникальным средством формирования важнейших сторон психической жизни - эмоциональной сферы, образного мышления, художественных и творческих способностей".

Ведущая педагогическая идея художественно-эстетического воспитания - создание образовательной системы, ориентированной на развитие личности через приобщение к духовным ценностям, через вовлечение в творческую деятельность. Фотоматериал

«Семинар прошел на высоком профессиональном уровне»,- отметили участники мероприятия.

Главный специалист департамента образования

Местной администрации г.о. Нальчик

Кармова М.Г.